古人云：“不经历风雨，怎见彩虹？”王羲之如果没有将池塘洗成墨池的努力，怎能成为书法大家；杜甫若非历经仕途波折，哪能在感同身受后吟出篇篇千古佳诗；汉文帝若不亲身体验民间疾苦，又怎会体谅百姓，成为一位明君？而我，如果不坚持不懈，怎能从昔日的无知少年蜕变为今日乐于学习的少年呢？
回想起前些年，我不明白“安静是一门艺术”，总是忙忙碌碌，嬉戏打闹。现在，老师成了一位摆渡人，带领我从浮躁的岸边，安稳渡到安静自律之地。从前，读课外书不过是追随故事情节的足迹。如今，我品味文字之美，任笔下生花的情感拨动我的心弦。我随文中主人公喜怒哀乐，懂得了“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”之妙趣无穷。
记得刚升入小学时，我还在怀念幼儿园的无忧无虑，无数次抱怨小学的劳累。转眼之间，时间带走了那些无谓的怨言。“岁月如梭”，我懂得了去享受小学的快乐和挑战：老朋友捉迷藏的游戏依旧在耳畔回响，老师的赞美让我心花怒放，即便偶遇题目的挫折，也能迅速调整，勇敢纠正。
过去，我常沉溺于难以自拔的游戏之中，满不在乎时间流逝。但现在，我了解了“岁月不待人”的真谛，懂得了珍惜每一分每一秒。以前，我视同学的援手、父母的牵挂、老师的关心为理所当然。如今，我懂得珍惜同学之间的温暖，父母无私的爱，老师慷慨的教导。
时间啊，是你教会了我勤奋读书的价值，是你引导我学会了感恩的美德，是你滋养了我内心的欢喜。感激时光，在我身上刻下美好和成长的痕迹。
古人云：“不经历风雨，怎见彩虹？”王羲之如果没有将池塘洗成墨池的努力，怎能成为书法大家；杜甫若非历经仕途波折，哪能在感同身受后吟出篇篇千古佳诗；汉文帝若不亲身体验民间疾苦，又怎会体谅百姓，成为一位明君？而我，如果不坚持不懈，怎能从昔日的无知少年蜕变为今日乐于学习的少年呢？
回想起前些年，我不明白“安静是一门艺术”，总是忙忙碌碌，嬉戏打闹。现在，老师成了一位摆渡人，带领我从浮躁的岸边，安稳渡到安静自律之地。从前，读课外书不过是追随故事情节的足迹。如今，我品味文字之美，任笔下生花的情感拨动我的心弦。我随文中主人公喜怒哀乐，懂得了“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”之妙趣无穷。
记得刚升入小学时，我还在怀念幼儿园的无忧无虑，无数次抱怨小学的劳累。转眼之间，时间带走了那些无谓的怨言。“岁月如梭”，我懂得了去享受小学的快乐和挑战：老朋友捉迷藏的游戏依旧在耳畔回响，老师的赞美让我心花怒放，即便偶遇题目的挫折，也能迅速调整，勇敢纠正。
过去，我常沉溺于难以自拔的游戏之中，满不在乎时间流逝。但现在，我了解了“岁月不待人”的真谛，懂得了珍惜每一分每一秒。以前，我视同学的援手、父母的牵挂、老师的关心为理所当然。如今，我懂得珍惜同学之间的温暖，父母无私的爱，老师慷慨的教导。
时间啊，是你教会了我勤奋读书的价值，是你引导我学会了感恩的美德，是你滋养了我内心的欢喜。感激时光，在我身上刻下美好和成长的痕迹。
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